1995年，谢玉娟从湖南省第一师范学校毕业，就在乡村学校扎下了根。27年的深耕细作，她培养出了一届届个性张扬、出类拔萃的学生，给了乡村教师一个全新的形象。

好的教学 讲究生动活泼

长期奋战在小学教育一线，谢玉娟说：“我的学生始终姓‘小’，所有的教育教学活动都要在‘趣’字上做文章。”

只要有心，抓一回蝌蚪就能成就一篇好文章；一场农忙就能体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛；一次失败就能尝到黯然神伤的感觉……在山乡村野，谢玉娟领着孩子们捕捉着语文和生活的意趣。

课外阅读是农村学生发展的大瓶颈，谢玉娟很忧虑，但她很快想办法打开了这个瓶颈。她带头捐书、倡导共享，开展了 “师生共读”“我和书店有个约会”“班级读书会”“阅读打卡”“阅读有奖”一系列活动，开展《让阅读的种子生根发芽》讲座，掀起了学校的读书热潮。同时，为了进一步激发学生的写作兴趣，她自费1500元整理编印了两册学生文集《真意》。

上课充满激情，敢于放手又善于鼓励学生，能准确把握教育孩子的最佳契机。在谢玉娟的课堂上，孩子们很轻松，思维活跃，热情高涨，个性张扬。谢玉娟每个学期都要上公开课，屡次代表学校参加教学比赛，获“一师一优”市级优课、湖南省在线集体备课大赛三等奖，指导学生参加写作、演讲、朗诵、科技创新等竞赛多次获得省市县级奖。

好的师者 一定带着温度

9岁的张义由奶奶带大，家里一贫如洗，仅靠老人在小作坊做鞭炮贴补家用。谢玉娟常找张义谈心，鼓励他找到自信，为他讲解数学，实现薄弱学科的突破。在生活上，谢玉娟也多次和村委会沟通，帮张义奶奶在家门口找了一份工作，便于奶奶照顾家庭。疫情期间，谢玉娟为张义准备防疫物资，指导他规范洗手、消毒，其细致如同母亲。

在学校有些学生性格上表现得不够自信，与人交往畏手畏脚，不敢表达自己的想法。针对这一情况，谢玉娟策划了少年励志会，给全校的建档立卡学生作了“扶贫从扶志开始”的励志演讲，组织他们观看视频《疯妈傻爸破落家，一朵美丽倔强花》，通过这样入心的活动，使孩子们变得乐观和自强。

2019年暑期起，谢玉娟建起了“积跬步、致千里”的微信群，连续三个假期义务带领全班学生阅读、背诗、练字、朗诵。她在群里每天收发作业、进行一对一指导，寒来暑往221天，一天不落。同年寒假，谢玉娟策划开展“我在诗中把年过”打卡活动，适逢疫情期间，这项举措不仅让孩子们享受到坚持的快乐，还意外地帮助孩子们安心平稳地度过了居家隔离期。家长们都说，多亏了谢老师，疫情下的105天，孩子们有诗相伴，减轻了家长的管理压力。

师者，模范也。谢玉娟在“我们背诗吧”群里坚持背诗1038天，用实际行动践行着文化传承，先后在县妇联主办的“稻花香”读书会和联星居委会“书香沁家庭 悦读促成长”亲子共读活动中做志愿服务。

好的管理 赢在潜移默化

谢玉娟是多年的班主任，她说，当班主任不是一件轻松的事，这里边不仅有为人师、为人母般的酸甜苦辣，更是一场心灵的修行。当老师注定要和孩子打交道，一招一式、有形无形的本事要有，但更重要的是要基于爱。

接手新班时，谢玉娟发现徐晨皓沉默寡言，与同学关系也紧张，为此，谢玉娟经常搂着徐晨皓的肩和他散步，坐在草地上，轻柔地跟他说话。经过一段时间的开导 ，徐晨皓慢慢地开朗起来，课堂上，他的眼神和表情渐渐有了积极的回应。短短几个月，从寡言少语到神采飞扬，徐晨皓性格上就像变成了另外一个人。

网络信息越来越广泛，班级经常出现不良好的现象，谢玉娟针对案例，利用网络资源，如组织学生收看《感动中国十大人物》《寻找最美孝心少年》等，通过正能量的传递，巧妙地树立孩子们正确的世界观和价值观，让良善德行深入心中。

谢玉娟通过多种形式的教育宣讲，她所带的班级班风正、学风浓，她多次在班主任经验交流会、德育论坛上发言，被评为县优秀班主任。2019年她的德育论文《提高德育实效，助推学生扣好人生的第一粒扣子》发表在国家级刊物《辅导员》上，主题班会课《人人为我，我为人人》获全国二等奖。

来源：红网

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